한국어교육능력검정시험（韓国語教育検定試験）の勉強のために、整理です。
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1. 언어의 의미
1.1. 의미의 의미
「象」ってなんだっけ？
- 지시의미론 : 言語記号の /코끼리/ → 実在する象を表す
- 표상의미론 : 言語記号の /코끼리/ → 人の頭にあるイメージや概念を表す
지시의미론
- 장점 :
- 아주 명시적. （実在を表す。明示的）
- 단점 :
- 이 세상에 없는 것들은 파악하기가 힘듬 (この世に実在しないものは説明しづらい）
표상의미론
- 장점 :
- 지시의미론이 표현하기 힘들었던 것들을 설명할 수 있음. 머릿속에서 이미지를 할 수 있으면 됨 .
- 단점 :
- 모호하다
1.2. 의미론과 화용론
🔑 '꽤 괜찮아 보입니다' 의 의미는 ?
- 글자 그대로의 의미
- 나는 그 의견이 아주 마음에 든다
- 나는 그 의견이 대수롭지 않게 느껴진다.
脈絡を考慮する広い意味の意味論を、狭い意味の '의미론'と、'화용론' に分けることができる。
의미론의 범위
- 음성
- 음소
- 형태소 --- 어휘의미론
- 단어 --- 어휘의미론
- 구 --- 문장의미론
- 절/문자 --- 문장의미론
- 단락 이상 --- 화용론 脈絡が関与
음소, 음성は意味がない
2. 단어의 의미
2.1. 낱말밭 : 用語整理
'금상'の意味は？
- ' 금상 - 은상 - 동상 ' 체계 ← 一等賞
- ' 대상 - 금상 - 은상 - 동상 ' 체계 ← 二等賞
この二つの体系においては ' 금상 ' の意味が変わる
낱말밭 :
このように意味上、関連がある単語を集めた集合
外国人にとって難しい낱말밭
- 색채어 낱말밭 （色）
- 친족어 낱말밭 （親族の呼称）
예) 친족어 낱말밭
- マレーシア語：韓国語の 형 / 남동생 / 여동생 / 누나 を全てまとめて一つの単語で表す
- 英語：형 / 남동생 --- brother, 누나 , 여동생 --- sister
2.2. 성분 분석
* 손위 : 自分より、地位・階級・年齢が上
２つの項目で分類しプラスマイナスで表記
- 형 : [+손위] [+남자]
- 남동생 : [-손위] [+남자]
- 여동생 : [-손위] [-남자]
- 누나 : [+손위] [-남자]
성분 분석 : このように意味のメモリを利用して分割し分析した方法
영어인 경우에는
- brother : [+남자]
- sister : [-남자]
이렇게 돼서, 영어에는 손위 자질이 없다고 할 수 있음. 아주 명시적임.
2.3. 어휘 관계
언어의 표현이라는 것은 , 형식과 의미가 자의적
記憶力の問題もあるしイメージの仕方もあるため、
形式：意味 ＝ 1：M になる
동음(이의) 관계
すべて意味が全く違い、重ならない
- 배 ( 船、梨、腹）
- 다리（橋、脚）
다의 관계
全て人の手のことだけど意味が違うんだけどどこか同じような共通点がある。
- 그 여자는 손이 필요하다.
- 그 일은 그 여자의 손이 미치지 못한다.
- 그 여자와 손을 끊었다.
동음 관계를 아래와 같이 표기함
- 배 1 ...
- 배 2 ...
- 배 3 ...
다의 관계는 아래와 같이 표기함
- 손 1. ...
- 2. ...
- 3. ...
동의 관계
これは、逆で、
形式：意味 ＝ M：１ になるもの
- 재능 - 재주
- 사과 - 사죄
- 아우 - 동생
多少意味が違うから、 유의 관계とも言う
반의 관계
반의어들은 서로 아주 가까운 단어들이어서 보통 단 하나의 의미 자질이 다른 경우들
- 할아버지 : 할머니
- 남자 자질의 차이뿐
1) 단순반의어
상호 배타적이어서 한 단어의 부정은 나머지 단어의 긍정을 함의 (相互排他的）
- 남성-여성 / 죽다-살다 / 미혼자-기혼자
2) 정도반의어
한 단어의 긍정이 나머지 단어의 부정을 반드시 뜻하지 않는다
- 길다-짧다 / 덥다 - (서늘하다) - 춥다
中間の意味の言葉が存在する
3) 방향반의어
서로 역방향의 이동
- 가다 - 오다 / 오르다 - 내리다
하위 관계
포함관계를 말한다. 어휘의 계층적 구조
- 동물
- 새
- 참새
- 독수리
- 물고기
- 메기
- 잉어
이행성 : 동물 > 새 , 참새 > 새 = 동물 > 새 (動物は鳥の上位、鳥は雀の上位なら、動物は雀の上位）
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