한국어교육능력검정시험（韓国語教育検定試験）の勉強のために、整理です。

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1.1.  국어사

국어가 겪어온 음운, 형태, 문법, 의미 등의 역사적인 변화를 연구하는 학문

훈민정음의 서문 

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今は使わない文字（아래아, 여린 히읗, 옛 이응) など、文字で記録されたものを基盤にして研究する

계통론

文字で記録される前の先史を研究する分野のこと。韓国語の起源を調査し比較する。

2.  국어의 계통 및 형성：系統と形成

韓国語の系統についてはいろんな説があるが、アルタイ語族説(알타이어족설) が有力。

アルタイ語族だけども、モンゴル語群、ツングース語群、トルコ語群とは少し違いがあるためこれらよりも早い時期に分割したのではないかとの見解がある

祖語はアルタイ語

この3つの言葉が今の現代韓国語になったとの説がある

3.  국어사의 시대 구분：時代区分

• 고대 국어 ( 삼국시대부터 통일신라의 멸망. A.D.  100(?) ~ A.D. 935까지 )
  
• 문자 기록이 되기 전
• 전기 중세 국어 ( 고려건국 10세기 ~ 14세기 )
• 경주 -> 개성으로 수도가 이동
• 모음에 큰 변화가 있었다
• 훈민정음(한글) 창제가 큰 영향을 줬다고 하는 설이 있지만 국어사에는 큰 영향이 없음. 거의 무관함. 언어에는 변화가 없었기 때문. 
• 후기 중세 국어 ( 15세기 ~ 16세기 말 )
• 임진왜란까지인데, 임진왜란 사건 자체는 무관.
• 아래아, 성조(높낮이)가 없어졌다. 자음도 변화.
• 근대 국어 ( 17세기 초반 ~ 19세기 후반 갑오경장까지 )
• 일본이나 해외에서 많은 물건들이 수입되면서 언어도 변화됐다.
• 외래어, 유입어 ,, 어휘에 많은 변화가 있다.
• 현대 국어  ( 20세기 초반 ~ 현재 )
  

🆗 国語史では、他の科目で現代国語を扱うため近代までを扱うのが一般的。

⚠️ 국어사는 언어 내적인 변화를 다르는 연구 분야이므로 한글창조는 크게 영향을 주지 않는다. （国語史は言語の内的な変化を扱う研究分野なので、ハングルの創造は重要なポイントにはならない）

4.  국어사의 연구 방법：研究方法

1.  문헌 자료 연구

• 문자 기록 = 문헌 자료를 바탕으로 연구.
  
• 차자(借字) 표기 자료와 한글 문헌

2.  비교방법

• 알타이어와의 비교
• 例：
• モンゴルの都市「Ulagan(赤い山という意味)」＝韓国語の "불근" と似てるし意味も似てる

3.  내적 재구

• 한국어 내부에서 조사
• 나모의 15세기 어형과 나막신(나무로 만든 신발)의 '나막'을 통한 '나ㅁ•ㄱ'의 재구
• 나무（木）という単語は中世国語では나모として出てくる。
• 나모は後ろに母音が来ると最後の母音が脱落してㄱが添加する →　남ㄱ
• 나막신は木で作った靴のこと→ 나막もある
• 나무 -> 나모, 남ㄱ, 나막の3つの形態がある。起源はなんだろう→ '나ㅁ•ㄱ'

4.  방언의 연구

• 方言はソウルを中心にしてそこから放射線状に遠く行くほど過去の形が残っている
• 방언은 언어변화의 공간적 투영
• 아래아は近代は消えてけど、제주도にはまだ残ってる
• 함경방언にも성조が残ってる

🌟  まとめ  🌟

1. 국어사는 국어가 겪어온 음운 , 형태 , 문법 , 의미 등의 역사적인 변화를 문자 기록을 통해 연구하는 학문
2. 국어는 알타이어족에 속하는 것으로 추정된다. 고대에는 고구려어로 대표되는 북방계언어와 백제와 신라어로 대표되는 남방계언어가 있었던 것으로 추정된다.
3. 국어사의 시대는 고대, 전기 중세, 후기 중세, 근대, 현대로 구분된다.
4. 국어사는 문헌 자료, 방언 등을 통해 연구 할 수 있다.